اسِیں اکسر سِکھِّیا نُۄں سِرپھ نمبّراں٬ اںکّاں اتے اِمتِہانی نتِیجِیاں نال جۄڑ دِںدّے ہاں۔ جیکر کۄئی بچّا گݨِت وِچّ کمذۄر ہۄوے تاں اسِیں تُرںتّ اِہ نتِیجا کڈھّ لَیںدے ہاں کِہ اُہ مِہنت نہِیں کر رِہا جاں اُسدی دِلچسپی نہِیں ہَے۔ پر کی اسِیں کدے سۄچِیا ہَے کِہ اِسدے پِچھّے کۄئی گمبھِّیر سِکھّݨ سمسِّیا وی ہۄ سکدی ہَے؟ ڈِسکَیلکُۄلِییا اِکّ اجِہی ہی اݨگَۄلھی جاݨ والی ہالت ہَے٬ جۄ بچِّیاں اتے کئی وار وڈِّیاں نُۄں وی پْربھاوت کردی ہَے۔

’ڈِسکَیلکُۄلِییا‘(Dyscalculia)شبد یُۄنانی بھاشا دے دۄںہ شبداں تۄں بݨِیا ہَے۔ ’ڈِس‘ دا ارتھ ہَے مُشکِل اتے ’کَیلکُۄلِییا‘

راشٹری تکنالۄجی دِوس بھارت وِچّ ہر سال 11 مئی نُۄں منائِیا جاںدا ہَے٬ جۄ دیش دی وِگِیانک اتے تکنِیکی ترکّی دا سُۄچک ہَے۔ آدھُنِک یُگ وِچّ تکنالۄجی منُکھّی جِیون دا اہِم ہِسّا بݨ چُکّی ہَے٬ جِسدے بِناں اجّ دا جِیون ادھُۄرا دِسدا ہَے۔ گھریلُۄ کمّکاج تۄں لَے کے سِکھِّیا٬ سِہت٬ اُدیۄگ اتے پُلاڑ تک ہر کھیتر وِچّ تکنالۄجی نیں کْراںتِیکاری بدلاء لِیاںدے ہن۔ اِس دِن نُۄں منائُݨ دا مُکھّ مکسد دیش دے وِگِیانِییاں٬ اِںجنِیئراں اتے کھۄجکاراں دے یۄگدان نُۄں سلام کرنا اتے بچِّیاں اتے نَۄجوان پِیڑھی نُۄں نوِیںیاں کھۄجاں لئی پْریرِت کرنا ہَے۔

اِس

ادھِیاپک لئی ادھِیاپن سِرپھ اِکّ کِتّا نہِیں٬ سگۄں اِکّ مہان ذِمّیواری ہَے کِئُںکِہ دیش دا بھوِکھّ اُسدے ہتھّاں وِچّ ہُںدّا ہَے۔ ادھِیاپک دی مہتّتا ’تے مہان بھارتی دارشنِک چاݨکء نیں کِہا ہَے کِہ ادھِیاپک کدے وی سدھارن نہِیں ہُںدّا٬ کِئُںکِہ “اُسدی بُکّلھ وِچّ نِرماݨ اتے وِناش دۄویں ہۄ سکدے ہن۔” ادھِیاپک سماج دا اُہ دِیوا ہَے جۄ ہنیرے وِچّ بھٹک رہِییاں پِیڑھِییاں نُۄں چانݨ دا رستا دِکھائُںدا ہَے۔ اِکّ ادھِیاپک سِرپھ پاٹھ-پُستکاں دا گِیان ہی نہِیں دِںدّا٬ سگۄں بچِّیاں دے چرِتّر٬ سۄچ اتے شکھسِیئت دی گھاڑا وی ہُںدّا ہَے۔

ادھِیاپک بچِّیاں دا مارگدرشک ہ

پِچھلے دِنِیں مانیۄگ سُپرِیم کۄرٹ ولّۄں ماہواری دَۄران ساپھ-سپھائی (Menstrual Hygeine) نُۄں بھارتی سںوِّدھان دے آٹِیکل 21 ادھِین جِیون دے ادھِکار دا اِکّ اںگّ منّدے ہۄئے٬ اِس بابت اِتِہاسک٬ سںوّیدنشِیل اتے دُۄردرشی پھَیسلا سُݨائِیا ہَے۔ اِہ پھَیسلا سِرف کانُۄنی دائِرے تکّ سِیمِت ناں ہۄ کے سماجِک اتے لِںگّی سمانتا٬ اَۄرتاں دے ماݨ-ستِکار اتے منُکھّی سۄچ نُۄں نوِیں دِشا پْردان کریگا۔ سرکاری اتے گَیر-سرکاری وِدِّئک سںسّتھاواں وِچّ پڑھ رہِییاں بالڑِییاں لئی اِہ پھَیسلا اُمِید دی نوِیں کِرن ہَے۔

آرٹِیکل 21 - سںوِّدھان دی آتما:

منُکھّی جِیون وِچّ سُبھاء دا بہُت وڈّا مہتّو ہُںدّا ہَے۔ سُبھاء منُکھّ دی شکھسِیئت دا آدھار ہُںدّا ہَے۔ منُکھّ دے دھُر اںدّر جِہڑے گُݨ وسدے ہن٬ اُہی اُسدی سماجِک پچھاݨ بݨائُںدے ہن۔ اِنہاں گُݨاں وِچّۄں بہُت ہی پْربھاوشالی گُݨ ہن- ہںکّار اتے نِمرتا۔ ہںکّار منُکھّ نُۄں انّہا کر دِںدّا ہَے٬ جدکِہ نِمرتا اُس نُۄں اُچّا چُکّدی ہَے۔ اِہ دۄویں گُݨ منُکھّ دے جِیون دی سپھلتا جاں اسپھلتا نُۄں نِردھارِت کردے ہن۔ ہںکّار اِکّ اجِہا وِکار ہَے٬ جِہڑا منُکھّ دے اںدّر اُس سمیں پَیدا ہُںدّا ہَے٬ جدۄں اُہ آپݨے-آپ نُۄں ہۄرناں دے مُکابلے وڈّا سمجھݨ لگّ پَیںدا ہَے۔

پْرِیکھِیا اںگّریذی بھاشا دے اِگذامِینیشن دا پںجّابی انُواد ہَے۔ سِکھِّیا دے کھیتر وِچّ پْرِیکھِیا اُہ پْرِیکِرِیا ہَے٬ جِس راہِیں وِدِیارتھی دے گِیان دی سمجھ٬ ہُنر اتے یۄگتا دی جاںچ کِیتی جاںدی ہَے۔ اِہ وِدِیارتھِییاں دی نِشچِت سمیں دَۄران کِیتی گئی مُکمّل تِیاری دی پرکھ کرکے اُسدا نتِیجا پْردرشِت کردی ہَے۔ اِس ترہاں پْرِیکھِیا وِدِیارتھی نُۄں وِشیش ماپدںڈّاں اُتّے کھرا اُتارن دی تکنِیک ماتر ہَے۔ اکسر دیکھِیا جاںدا ہَے کِہ وِدِیارتھی ہۄݨہار اتے تِیاری کرن دے باوجُۄد وی پْرِیکھِیا وِچّ چںگّے اںکّ پْراپت نہِیں کردے کِئُںکِہ اُنہاں نُۄں پیپر لِکھݨ دی تکنِیک جاں ر

بچپن منُکھّی جِیون دا سبھ تۄں اہِم دَۄر ہُںدّا ہَے۔ اِس مرہلے ’تے ہۄرناں مُکابلے سرِیرک اتے مانسِک وِکاس دی گتی تیذ ہُںدّی ہَے۔ اِس لئی ذرُۄری ہَے کِہ بچِّیاں نُۄں سہی اتے سںتُّلِت بھۄجن دِتّا جاوے تاں جۄ اُہ تںدّرُست٬ چُست اتے بَۄدھِک پکھّۄں مذبُۄت بݨ سکݨ۔ پْرںتُّۄ اجّ دی بھاجڑ بھری ذِںدّگی وِچّ کھاݨ-پِیݨ وی پُۄری ترہاں بدل گِیا ہَے۔ ماپے کھُد بچّے دی کھُراک وِچّ جںکّ پھُۄڈ پرۄس رہے ہن٬ جِس کرکے اُہناں دے سرِیر نُۄں لۄڑِیںدے وِٹامِن٬ کھݨِج اتے پْرۄٹِین نہِیں مِلدے۔ نتِیجے وجۄں اجّ-کلّہ دے بچّے سرِیرک پکھّۄں کھۄکھلے ہُںدّے جا رہے ہن۔

وِگِیان ساڈے لئی آپݨے چَۄگِردے اتے سمُچّی دُنِییاں نُۄں سمجھݨ دا اِکّ یۄجنابدھّ سادھن ہَے۔ پْرماݨِکتا ہی وِگِیان دا آدھار ہَے۔ اِہ سںسّار وِچّ مَۄجُۄد کِسے وی وستُۄ جاں چِیذ نُۄں سمجھݨ لئی پْرماݨِک تتھّاں نُۄں آدھار بݨائُںدی ہَے۔ وِگِیان پْرشن کرنا٬ سمبّںدھِّت تتھّاں دی گھۄکھ٬ پْریۄگ دے آدھار اُتّے سِٹّے کڈھّݨ وِچّ سہائِتا پْردان کردا ہَے۔ وِگِیان کی٬ کدۄں٬ کِویں٬ کِئۄں٬ کِتھّے٬ کِسنے ورگے مہتّوپُۄرن سوالاں دے جواب منُکھّ نُۄں دیݨ وِچّ پُۄرن تَۄر ’تے سمرتھّ ہَے۔ بھاویں گْرہِیاں دی چال ہۄوے جاں سمُچّے بْرہِمںڈّ نُۄں سمجھݨا ہۄوے٬ اِس بارے وِگِیان ہی

اجّ سمُچّا سںسّار جِتھّے اِکّ پاسے گلۄبل وارمِںگّ٬ مَۄسمی تبدِیلی اتے واتاورݨی چکّر وِچّ اُلجھِیا پِیا ہَے٬ اُتھّے اُۄرجا سںکّٹ سںسّار ساہمݨے نوِیں سمسِّیا دے رُۄپ وِچّ ساڈے ساہمݨے ہَے۔ تیذی نال ودھ رہی جنسںکھِّیا٬ اُدیۄگِیکرن اتے جِیون شَیلی وِچّ ہۄ رہے بدلاء کرکے اُۄرجا دی مںگّ وی تیذی نال ودھی ہَے اتے اِس مںگّ نُۄں پُۄرا کرن لئی کۄلا آدِ کُدرتی سادھناں اُتّے نِربھرتا وی ودھی ہَے۔ اِہ سادھن سِیمِت ہۄݨ دے نال-نال دھرتی جِیون لئی گھاتک وی ہن۔ اِس وِچّ کۄئی شکّ نہِیں کِہ کۄلا٬ پَیٹرۄلِیئم اتے کُدرتی سادھناں نیں دیش دی آرتھِک کھُشہالی وِچّ آپݨا وڈمُلّا ی

مَۄجُۄدا وِدِّئک ڈھاںچے وِچّ بچِّیاں دی بُدھِّیمتا نُۄں ماپݨ دا آدھار سمیں-سمیں ’تے لئی جاںدی پْرِیکھِیاواں دَۄران اںکّاں دی پْراپتی تۄں ہَے۔ جدۄں کۄئی بچّا پڑھن-لِکھݨ وِچّ پِچھّے رہِ جاںدا ہَے تاں اکسر اُس نُۄں آلسی٬ لاپرواہ جاں نالائِک کہِ کے سمبّۄدھن کِیتا جاںدا ہَے۔ بچّا کِس سمرتھّا نال پڑھ-لِکھ رِہا ہَے٬ اُس دی بَۄدھِک شکھسِیئت دا آدھار ہَے۔ پر کئی وار اِہ ویکھݨ وِچّ آئِیا ہَے کِہ تیذ مانسِک سمرتھّا والے بچّے پڑھائی وِچّ پِچھّے رہِ جاںدے ہن٬ جِسدا مُکھّ کارن ڈِسلَیکسِییا (Dyslexia) سِدھّ ہُںدّا ہَے۔ ڈِسلَیکسِییا اجِہی سِکھّݨ سمسِّیا ہَے جِہڑی